Implementare activitati an 3

Mobilitate 1: Curs: "Special needs and inclusion in education" (Croația, Split)

Mobilitate 2: Curs "Special Educational Needs (SEN): Understanding Neurodiversity" (Cehia, Praga)

 

Titlul activității: "Alma caută numere"
Disciplina: Matematică și explorarea mediului (activitate interdisciplinară)

Obiective:

üSă recunoască numerele de la 1 la 10;

üSă asocieze numărul cu cantitatea de obiecte corespunzătoare;

üSă coloreze numărul preferat dintr-o poveste audiată;

üSă utilizeze aplicații digitale simple pentru consolidarea învățării.

üSă dezvolte abilități de comunicare, atenție și interacțiune socială.

Metodă: Integrarea modelului TPACK

Cunoștințe de conținut (CK): Recunoașterea numerelor 1–10; numărarea obiectelor; asocierea număr–cantitate.
Cunoștințe pedagogice (PK):  Învățare prin joc; învățare multisenzorială; sarcini diferențiate și sprijin vizual;
Cunoștințe tehnologice (TK): Tabletă/telefon/tablă inteligentă; aplicația Wordwall sau Liveworksheets;   

 

                 

Titlul activității: "Descoperim emoțiile - Cum mă simt astăzi?"
Disciplina: Dezvoltare personală (activitate interdisciplinară)

Obiective:

üSă identifice emoțiile de bază (bucurie, tristețe, furie, frică);

ü  Să utilizeze un instrument digital pentru consolidarea cunoștințelor despre emoții;

ü Să descrie situații în care au trăit diferite emoții.

 

Metoda: Integrarea modelului TPACK

Cunoștințe de conținut (CK): Cunoașterea emoțiilor de bază, identificarea si exprimarea acestora;
Cunoștințe pedagogice (PK): Jocul didactic; conversație; învățarea prin colaborare.
Cunoștințe tehnologice (TK): Tablă interactivă; aplicația Wordwall; fotografierea și documentarea activității. 

      

          

 

Titlul activității: "Planta, prietena noastră verde"

Disciplina: Matematică și explorarea mediului (activitate integrată)

Obiective:

üIdentificarea principalelor părți ale unei plante (rădăcină, tulpină, frunză, floare);

üDezvoltarea spiritului de observație și a atenției;

üUtilizarea unei aplicații digitale pentru consolidarea cunoștințelor;

üStimularea participării active și a colaborării între elevi. 

Metoda: Integrarea modelului SAMR

S – Substituire: Profesorul prezintă imaginea unei plante pe tabla interactivă în locul unei planșe clasice.

A– Îmbunătățire: Elevii rezolvă un exercițiu interactiv în Wordwall sau LearningApps, asociind denumirea fiecărei părți cu imaginea corespunzătoare și primind feedback imediat.

M – Modificare: În perechi, elevii fotografiază o plantă din curtea școlii folosind o tabletă și etichetează digital părțile acesteia.

R – Redefinire: Elevii creează, cu sprijinul profesorului, o carte digitală în StoryJumper, în care includ fotografii, înregistrări audio și scurte descrieri ale plantelor observate, pe care o împărtășesc părinților sau unei alte clase.